La necesidad y la capacidad que tienen los niños en edad escolar de moverse bastan para justificar una seria preocupación por la educación física escolar, en su sistema educativo que mantiene que la satisfacción de las necesidades infantiles y el desarrollo de las potencialidades se hallan entre sus objetivos prioritarios.
A partir de la estructuración en tres ejes temáticos: Conocimiento y conciencia corporal, Conocimiento y dominio del entorno y Relación con los demás, el libro permitirá establecer nociones conceptuadas en torno a los diversos contenidos que deben aparecer en las programaciones del segundo ciclo de educación infantil y ciclo inicial de enseñanza primaria, al.
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